|

Повышение квалификации

Повышение квалификации – это обучение или развитие в себе или других, любых навыков и знаний, которые относятся к конкретным полезным компетенциям . Обучение имеет конкретные цели, направленные на улучшение его возможностей , возможностей, производительности и производительности . Он формирует основу ученичества и обеспечивает основу контента в технологических институтах (также известных как технические колледжи или политехнические науки). В дополнение к базовой подготовке, необходимой для профессии , профессии или профессии , наблюдатели рынка труда признают на 2008 годнеобходимость продолжения обучения без первоначальной квалификации: поддерживать, обновлять и обновлять навыки на протяжении всей жизни . Люди во многих профессиях и профессиях могут относиться к такого рода тренировкам, как к профессиональному развитию.

Профессиональное повышение квалификации учит зарабатывать или поддерживать профессиональные полномочия, такие как академические степени, на официальные курсы, конференции и неформальные возможности обучения, имеющиеся на практике. Он был описан как интенсивный и совместный, в идеале включающий этап оценки. Существует множество подходов к профессиональному развитию, включая консультации, коучинг, сообщества практики , изучение уроков, наставничество, рефлекторный надзор и техническую помощь.

Участники 

Широкое разнообразие людей, таких как учителя, офицеры и унтер-офицеры, специалисты в области здравоохранения, юристы, бухгалтеры и инженеры занимаются профессиональным развитием. Индивидуумы могут участвовать в профессиональном развитии из-за интереса к повышение квалификации на протяжении всей жизни, чувства морального обязательства, поддерживать и повышать профессиональную компетентность, улучшать карьеру, быть в курсе новых технологий и практики или соблюдать профессиональные нормативные требования.  Многие американские штаты имеют требования к повышению квалификации школьных учителей. Например, преподаватели Арканзаса ежегодно должны пройти 60 часов задокументированных мероприятий по профессиональному развитию. Кредиты на профессиональное развитие называются по-разному от штата к штату. Например, учителя: в штате Индиана должны зарабатывать 90 единиц непрерывного обновления (CRU) в год;  в Массачусетсе учителя нуждаются в 150 профессиональных очках развития (PDP);  и в Грузии должны заработать 10 профессиональных учебных единиц (PLU). Американские и канадские медсестры, а также те, кто находится в Соединенном Королевстве, должны участвовать в формальном и неформальном повышению квалификации (зарабатывать единицы непрерывного образования или CEU), чтобы поддерживать профессиональную регистрацию. 

Подходы 

В широком смысле повышение квалификации может включать формальные виды профессионального образования, как правило, послесреднюю или политехническую подготовку, ведущую к квалификации или удостоверениям, необходимым для получения или сохранения работы. Профессиональное развитие может также осуществляться в виде программ профессиональной подготовки или без отрыва от производства. Эти программы могут быть формальными или неформальными, групповыми или индивидуализированными. Индивидуумы могут заниматься профессиональным развитием самостоятельно, или программы могут предлагаться отделами человеческих ресурсов. Повышение квалификации на работе может развиваться или улучшать навыки процесса, иногда называемые лидерскими навыками, а также навыки задания. Некоторыми примерами навыков процесса являются «навыки эффективности», «навыки работы в команде» и «навыки системного мышления».

Профессиональные возможности развития могут варьироваться от одного семинара до семнадцатилетнего академического курса, до услуг, предлагаемых посредниками различных поставщиков профессионального развития и варьирующихся в широких пределах по философии, содержанию и формату обучения. Некоторые примеры подходов к профессиональному развитию включают:

  • Примерный метод исследования. Метод случая – это учебный подход, заключающийся в том, чтобы представить студентам случай, поставив их в роли лица, принимающего решения, перед проблемой .
  • Сертификация – для оценки профессионала и оценки различных компетенций на основе определенного набора стандартов, необходимых в занятом секторе. (Например, в преподавательской профессии существует сертификация, предоставляемая Центром по аккредитации учителей (CENTA), целью которого является признание выдающихся учителей)
  • Консультация – оказание помощи отдельному лицу или группе лиц для разъяснения и устранения неотложных проблем путем последовательного систематического процесса решения проблем.
  • Коучинг – повышение компетенции человека в определенной области навыков путем обеспечения процесса наблюдения, размышления и действий.
  • Сообщества практики – улучшить профессиональную практику, участвуя в совместном опросе и обучении с людьми, которые имеют общую цель
  • Изучение урока – для решения практических дилемм, связанных с вмешательством или обучением, путем участия с другими специалистами в систематической проверке практики
  • Наставничество – способствовать осознанию человеком и его совершенствованию собственного профессионального развития, предоставляя и рекомендуя структурированные возможности для размышлений и наблюдения
  • Отражающий надзор – поддерживать, развивать и в конечном счете оценивать работу сотрудников в процессе расследования, что способствует их пониманию и формулированию обоснования их собственной практики
  • Техническая помощь – помогать отдельным лицам и их организации улучшаться путем предоставления ресурсов и информации, поддержки сетей и усилий по изменению.

Начальное 

Первоначальное повышение квалификации определяется как «период развития, в течение которого индивидуум приобретает необходимый уровень компетенциидля самостоятельной работы».  Профессиональные ассоциации могут признать успешное завершение повышения квалификации путем присуждения зафрахтованного или аналогичного статуса. Примеры профессиональных органов , которые требуют МПДА до присуждения профессионального статуса являются Институт математики и ее приложений , институт инженеров – строителей ,  и институт профессиональной безопасности и здоровья .

Продолжение 

Продолжающееся повышение квалификации или непрерывное профессиональное образование (CPE) продолжает образование для поддержания знаний и навыков. Большинство профессий имеют обязательства по НПД. Примерами являются Королевский институт дипломированных геодезистов ,  Американская академия финансового менеджмента ,  профессионалов в области безопасности с Международным институтом управления рисками и безопасностью (IIRSM) [21] или Институтом безопасности и гигиены труда (IOSH),  и медицинских и юридических специалистов, которые подлежат непрерывному медицинскому образованию илитребования к юридическому образованию , которые различаются в зависимости от юрисдикции.

Leave a comment

Confirm that you are not a bot - select a man with raised hand: